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宣道会陈朱素华纪念中学学生黄诺谦、张才进、方家豪合力设计AR爱心玩具识别学前读写障碍学童App。

宣道会陈朱素华纪念中学学生黄诺谦、张才进、方家豪三位同学注意到小学三年级以前的学生，可用于辨识读写障碍的工具似有不足。他们细心进行研究，发现了巿场上7款作品，需先阅读才能开始进行测试。低年级学童的认字力较低，若加上学童本身读写有障碍，又如何能懂测试需求呢？他们有了基本假设后，也找到了真正的小孩进行试用产品，理解到巿场产品确实存在问题。

接着他们大量搜集资料，初步有了读写障碍的判断理据及知识。以小二学生而言，读写问题是出现「镜字」，如此会令读写障碍者无法将字型的空间正确处理，例如将「水」字写成「木」字、「太」阳写成「犬」阳等。而意大利及日内瓦大学的研究报告指出，他们会设计一个类似C字出口的迷宫游戏，以判断孩子的读写能力。

运用Unity设计实用兼有趣味性的介面。

游戏内设有不同级别。

他们将此设计製作成Android版本，并因应中文稍作改良，再进一步向校内的SEN教育工作者谘询意见。此外，为了增加趣味性，加入AR和实物棋的元素，以吸引年幼学童，整项设计具备实用及科学研究价值。游戏设计的技术，运用Unity 3D製作游戏介面、C#编写程式、Vuforia建立AR虚拟环境，并用Thinkcad设计立体图形。

学生们从研究、设计、测试等成果都十分实用，作品设计甚至有大专程式级数，确实是STEM发展后，培养出的优秀社会人才，值得关注。

同学们的作品有参考学术及市场资料，设计十分实用。